５＋６
７＋８など 姫は 今 学校で ２０までの足し算を習っています。
たとえば
５＋６の場合習う段階で
５に □（←四角）をたして １０。
１０と□をたして □。
というふうに □の中に 数字を埋めながら
こう考えましょうって 問題が 導いてくれています。
この問題の横に 絵もあったりと 親切すぎるくらい親切です。
それを 形でまとめて ２つめの数字を
さくらんぼに分解して 書くようにしてるようです
２つめの数字を １０までの数字と残った数字とに分けるという。。。
しかし 先日書いたように
姫は 右脳人間で イメージで捉えてます！
４＋８を 口頭で聞いたら わりとさっと
１２と答えが返ってくるけれど
上記の“さくらんぼ”にすると
“さくらんぼ”の作り方がわからないようで まちがいを連発してるんです
(6￣ ￣)ポリポリ
算数も 本能で解いているのか？_(^^;)ツ アハハ
国語だって 同様のことがおきています
昨日の宿題では
「田」を使って
ことばを作ること、
ぶんを作ることがありました
前から 何度も ことばとぶんの違いについては 例題をあげて 説明してんだけど どーーーにも区別がつかないようです
文を書くところで
「だって “田うえ”には 【。】がつかへんやんかぁ！！！」(T▽T)アハハ!
文＝【。】で理解しちゃってんのね
たしかに
田うえ。じゃ 文は成立せんもんね(^_-)-☆
そこまでわかってんなら あと一歩！！！
左脳人間の母としましては どう説明したら 姫が 言葉と文の違いを理解できるんかはわからないけれど
もうしばらくは 姫をよいしょしながら 気長に理解を待ちたいと思います（笑）
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